医学新视角. 2025;2(2):42-45. (DOI: 10.5582/npjm.2025.01013)

儿科超声分层进阶式教学模式的应用和探索

严华林，王红，刘菊仙，罗燕

摘要:儿科超声专注于儿科疾病的超声诊断与治疗随访，但超声检查高度依赖操作者经验和实践技能，传统的统一化儿科超声理论教学和实践教学模式具有一定局限性。本文以急性肠套叠为例，就儿科超声的分层进阶式理论和实践教学模式进行分析和探讨，以期各级医疗机构培养更多具有扎实理论基础和丰富实践能力的优秀儿科超声医师。

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